Уважаемые родители!

В МБДОУ № 53 «Искорка» с Вашими детьми работает учитель-логопед

Жбакова Елена Васильевна

График работы учителя - логопеда

В нашем детском саду работает логопедический кабинет.

Что такое логопедический кабинет?

Логопедический кабинет – это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в специализированную группу. Не в каждом детском саду есть логопедическая группа, где дети могут получить своевременную помощь логопеда. У нас в детском саду такая помощь оказывается, что позволяет нашему учреждению наиболее эффективно решать задачи всестороннего развития детей.

Каких детей берут на индивидуальные занятия с учителем-логопедом?

- На индивидуальные занятия с учителем-логопедом зачисляются дети с 5 лет с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических групп) речевыми нарушениями.

- На логопедические занятия берут всех детей, нуждающихся в коррекционной помощи. Существует очередность в зависимости от степени тяжести нарушения речи.

- В первую очередь зачисляются дети 6 лет, которым через год поступать в школу. То есть ребята из подготовительной группы. А также те, кто не закончил занятия с логопедом в прошлом году.

- На оставшиеся места зачисляется часть детей старшей группы.

- Все остальные, нуждающиеся в помощи логопеда, ставятся на очередь.

Детей с каким логопедическим заключением принимает учитель-логопед?

Чаще всего принимаются дети с такими логопедическими заключениями:

- Нарушение произношения отдельных звуков - ФН

- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи - ФФНР

Сколько детей зачисляется на индивидуальные занятия с учителем-логопедом?

Общее количество детей для логопедической работы в детском саду составляет 20 человек.

Работа учителя-логопеда.

В первую очередь учитель-логопед осуществляет работу по следующим направлениям:

- Коррекция звукопроизношения.

- Формирование фонематических процессов.

Обогащение словарного запаса, формирование грамматических категорий языка являются параллельными задачами.

Почему учителю-логопеду нужна помощь родителей?

Взаимодействие логопеда и родителей делает коррекционный процесс более эффективным, поскольку:

- Уменьшается срок коррекции речевых нарушений;

- Более прочно закрепляются полученные навыки;

- Весь процесс коррекции проходит для ребенка легко.